Решение задач на тему: Парадоксы в уке. Определение понятия парадокс и классификация

Введение

Наука все основательнее внедряется в организм общества, подчиняя своему влиянию новые и новые пространства. Важен не только ее экономический эффект. Выясняется воспитательное назначение научного достижения, его роль в формировании нравственных, эстетических норм, в преобразовании всего духовного склада людей. Наука - одно из высших проявлений человеческих возможностей, показатель того, на что вообще способен наш интеллект [9].

Наука - это явление сложное и многоаспектное. Её можно рассматривать как социальный институт, как определенную социальную общность или как социально-культурный феномен, но всё же центральным аспектом её изучения является рассмотрение её как системы знания особого рода. Научное знание обладает определёнными характеристиками. К ним относится предметность, проблемность, обоснованность, интерсубъективность, системность и непротиворечивость [14, С.239].

Требование непротиворечивости нашего знания является центральным в научном мышлении и обычно строго выполняется. Однако появление противоречий в процессе познания отнюдь не редкое явление. Почти в каждой более или менее сложной науке возникают противоречия определенных видов - так называемые парадоксы [3, С.31].

Чаще всего парадоксы расцениваются как негативные явления, "факторы зла", "патологии науки". От парадоксов стремятся избавиться любыми путями, парадоксальные идеи не принимаются, а парадоксальные теории не признаются. Однако полностью избежать парадоксов никогда не удаётся. Даже в таких строгих и точных науках как логика и математика существуют свои парадоксы.

Таким образом, парадокс - это неотъемлемая часть любой области научного исследования. И его роль в развитии науки не является только отрицательной. Обычно наличие парадоксов в теории говорит о несовершенстве, ошибочности самой теории. При таком рассмотрении парадокс может восприниматься как "симптом", свидетельствующий о каком-либо "заболевании" в науке. Следовательно, парадокс может способствовать появлению новых более совершенных теорий, помогать осуществлению прогресса, продвижению науки вперед на пути от незнания к истине.

Целью данной работы - описание парадоксов в науке, а также выявление их роли в научном познании мира.

В связи с поставленной целью в данной работе решаются следующие задачи:

Оглавление

- Введение

- Определение понятия парадокс

- Паралогизмы и софизмы

- Классификации парадоксов

- Парадоксы в науке

- Парадоксы в логике

- Парадоксы в математике и в физике

- Роль парадоксов в развитии науки Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Парадоксы - это неожиданные утверждения, противоречащие здравому смыслу или общепризнанным научным теориям. Очень часто их рассматривают как ошибки, хотя в большинстве случаев они таковыми не являются. Обычно парадоксы построены на логически верных заключениях (в отличие от паралогизмов), и их противоречивый результат не является преднамеренным (этим они отличаются от софизмов).

Парадоксы известны науке уже более двух тысяч лет. Впервые данное явление стали изучать ещё в Древней Греции. В античные времена были описаны многие парадоксы и для некоторых из них ученые до сих пор не могут найти объяснения и решения. Открываются парадоксы и в наши дни. Обычно подобные открытия сопровождаются кризисами в науке, разрушением старых, проверенных временем теорий и попытками создать новые, которые способны объяснить появившиеся противоречия.

Список литературы

1. Библер В.С. К философской логике парадокса [Текст] / В.С. Библер // Вопросы философии. - 1988. - №1. - С.28-42.

2. Винокур В.Г. Парадоксы древней науки [Электронный ресурс] / В.Г. Винокур. - http: // www.stq.ru/realiste/index. (21 апр.2008).

3. Войшвилло Е.К. Логика [Текст] : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. - М.: Изд-во ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2001. - 528 с.

4. Гладкий А.В. Введение в современную логику [Текст] / А.В. Гладкий. - М.: МЦНМО, 2001. - 200 с.

5. Ивин А.А. Логика [Текст]: учебник / А.А. Ивин. - М.: Гардарики, 1999. - 352 с.

6. Ивин А.А. Теория аргументации [Текст]: учебное пособие / А.А. Ивин. - М.: Гардарики, 2000. - 416 с.

7. Новоселов М.М. Абстракция множества и парадокс Рассела [Текст] / М.М. Новоселов // Вопросы философии. - 2003. - №7. - С. 67-77.

8. Ротенберг В. Парадоксальный сон, парадоксы природы и парадоксы науки [Электронный ресурс] / В.Ротенберг. - http: // flogiston.ru/self_behav7 (21 апр. 2008)

9. Сухотин А.В. Парадоксы науки [Электронный ресурс] / А.В. Сухотин. - http: // bookz.ru/authors/anatolii-suhotin/suhota01. (21 апр. 2008).

10. Чунина А. Парадоксы в науке [Электронный ресурс] / А. Чунина. - http: // portfolio.1september.ru. (21 апр. 2008).

11. Шарков В.Ф. Наука для Эволюции или Парадоксы развития Науки [Электронный ресурс] / В.Ф. Шарков. - http: // www.cosmoenergy.ru/science1_rus. (21 апр.2008).

12. Щипкова А.В. О фундаментальной гносеологической роли парадоксов [Электронный ресурс] / А.В. Щипкова. - http: // www.philosophy.ru/phas/library/phnauk4/schip. (21 апр. 2008).